全球教育排名第几？
国人平均教育年限提升
由于新教育政策缩短了小学年限，故从1999年至2009年十年来，国人的平均教育年限由8.5年增至9.7年，预期2020年，这项数据将达10.5年。
其中，男性受教育年限在1890～1945年增加1.9年、1945～1980年增加4.1年、1980～2000年增加1.6年、2000～2009年增加3.8年，2009年男性受教年年限达11.2年。同理，女性教育年限也于1890～1945年增加2.7年、1945～1980年增加3.7年、1980～2000年增加2.2年、2000～2009年增加3.6年，至2009年达11年。
1999年后5至14岁青少年受教育年数明显增加，由6～6.5年增至7.5～8年。就全球来看，除1999年外，2000、2001年至2009年，15～24岁青少年平均教育年限由6.9年增至8.4年。至2009年，发展中国家25～64岁劳动年龄在12年者达51.6%；65～69岁劳动年龄人口教育年限由1980年的5.5年增至2009年的8年。
全球教育排名
至于国际学生评估计划（PISA）的排比，是依据参与国的代表性样本数据进行，覆盖34个国家的15岁学生。该计划2009年在五个国家的4万左右学生进行测验，结果显示：新西兰学生学术水平名列榜首，其次是法国和英国；排名最末五位是保加利亚、墨西哥、日本、韩国和匈牙利。排名7～10位的分别是荷兰，斯洛伐克和俄罗斯。
2006年该计划进行的国家是31个，排名前四的国家分别是加拿大、英国、美国和法国；排名最低者分别是巴西、保加利亚、埃及、希腊和中国。
2009年上海教委根据PISA数据发布，按上海15岁学生阅读、数学和科学素养排名，前三位分别是上海张江实验中学、上海市民办复旦附中和新竹小学；最低者分别是安亭学校、景东学校和大场镇第五小学。