德国工业设计要学哪些课程？
如今中国的经济发展越来越快，中国本土品牌的汽车、家具等正在渐渐走出中国，走向世界。在这种情况下，很多中国学生把设计的兴趣放在了解德国人的思维、学习西方先进的科技上，这些学生希望将来在自己的祖国也能创造出世界名牌。那么，要学哪些课程才能在大学里学到德国人先进的工业设计观念和成熟的手艺呢？
第一、素描与自然、人文观察
所有学习过美术的学生都应该知道，中学时期和大学最初一年的素描课程是最基本、必不可少的设计基础训练。这一课程的重点是训练学生细致观察对象、刻画对象的能力——这种观察和刻画对象的能力，不仅应用于设计，更应用于生活中。学习设计的人应该明白，生活处处皆设计，只有对生活有足够的观察和思考，才能做好设计。而想做好设计，必须眼、脑、手、笔兼备。
第二、平面和色彩构成
构成主义是现代主义设计三大构成手法之一。除了比较出名的包豪斯的设计教学理念采用构成主义的方法训练学生（其他两种为功能主义和前卫主义），德国许多大学也采用这种构成主义的训练方法，通过研究形、色、光、空间的关系，培养学生对形体造型和色彩表达的研究能力。
对色彩的感受和搭配能力是设计人必备的感性素质。好的色彩构成课程不仅训练学生对色彩的理解和搭配能力，更训练学生对色彩空间的感受和造型能力，这也可以称为色彩设计。色彩设计也是当今企业形象策划（CI）和产品外部形象设计（UV）的重要环节。
第三、立体构成
立体构成是现代主义设计的另一重要的造型手法。它的出现打破了传统造型艺术对空间的表达方式，展现了新的空间理念——空间的立体化、平面化发展，空间的多元性和灵活性。它训练学生对立体形态的组合、空间关系的处理和造型的把握。
第四、人机工程学
了解人体的基本构造和生理机能，是人机工程学设计学科的重要基础。掌握了人机工程学规律，可以方便地解决人与环境，人与机器，以及机器各部件之间的关系。这个学科同时也训练学生的统计学思维方法。
第五、设计概论
设计概论是德国很多大学提供的一个选择课程。主要是通过设计历史来学习历史的经验，通过设计理论和评述来提高对设计的认知，通过设计未来（未来设计、用户体验、设计管理）来对设计前景做一个预测，最后通过不同设计流派的讲评来提高学生的设计综合素质。
第六、设计实践和研究方法
设计实践分为产品造型设计实践、研究性设计（概念设计、未来设计、用户体验设计）、环境设计实践。以造型设计为例，它包括使用传统的手工制作工具和电脑设计软件进行产品造型设计、分析已存在的产品并设计新版本，以及以文献研究为基础的新产品概念的设计。