基督教的高中学什么？
我们学校开设的基督教课程有《圣经》、《教父经典》（即罗马书和哥林多前书）、教会历史（西方，包括新约旧约）、神学基础以及选修课（如加尔文主义、改革宗信仰等）。这些课程中，圣经和教会史是必修课程，其他都是选修课。 学习的过程是这样的：先由教师讲授，然后布置阅读任务，在课堂上进行讨论。授课老师除了我之外，还有教哲学和政治的老师。我所在的系叫“古代与现代的文明”，所以宗教类课程是由教宗保守派的神学家给我们上课。他上圣经课的方式非常特别，把经文打乱顺序做成问卷的形式，然后让我们回答，谁答错就罚谁抄经文。《约翰福音》第一章到第十五章他要我们逐句理解背诵，并在学期末考我们是否能全程背下来。
当时我觉得这种教学方式很蠢，后来自己学习了神学才知道这种教学方法的背后有着很深的理论依据。那就是要让学生在学习的过程中将圣经作为整全的书卷来认识，而不是将其分割开，孤立看待。因为若按新约全书来考察耶稣基督的生平，很多事件就可以连起来了；而若是按正典的来考察，很多问题就成了无根之水了。比如施洗者约翰是谁？他是如何认识耶稣并认祂为基督的？为什么约翰的洗礼被看做最尊贵的洗礼（参阅约13：24-25）？这一切都需要学生全本读经，并且带着问题去读。这样的教学效果比学生单纯问好教授哪个福音故事要好许多倍。